Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Alba Herrera
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Visibilizar las costumbres y tradiciones de la comunidad


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema y del problema a los alumnos. Exploración de los conocimientos previos sobre costumbres y tradiciones de la comunidad.

  • Desarrollo: Realización de juegos y actividades que impliquen mantener el equilibrio estático. Algunas opciones pueden ser: sostenerse en un pie, hacer figuras con el cuerpo, entre otras.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia del equilibrio estático en diversas situaciones de la vida diaria.


Sesión 2:



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los juegos y actividades realizados.

  • Desarrollo: Introducción de movimientos sin desplazamiento como girar y brincar. Realización de juegos y actividades que involucren estos movimientos.

  • Cierre: Conversación sobre los diferentes tipos de movimiento y cómo se pueden aplicar en la vida cotidiana.


Sesión 3:



  • Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y conexión con el tema de las costumbres y tradiciones de la comunidad.

  • Desarrollo: Realización de una actividad de danza o expresión corporal en la que los alumnos puedan explorar diferentes movimientos y formas de expresión.

  • Cierre: Reflexión sobre cómo se pueden relacionar los movimientos corporales con las costumbres y tradiciones de la comunidad.


Sesión 4:



  • Inicio: Recuerdo de las sesi