Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Tema: La relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Relevancia histórica del racismo y su justificación".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y su importancia histórica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios.


• Establecer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos históricos que evidencien actos de discriminación y racismo.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un acto histórico específico para investigar y analizar, relacionado con la relevancia histórica del racismo.


• Proporcionar recursos y guías de investigación para que los alumnos indaguen sobre su acto histórico asignado.

Cierre:

• Pedir a cada equipo que presente sus hallazgos y conclusiones sobre el acto histórico asignado.


• Realizar una discusión en clase sobre las justificaciones históricas del racismo en cada acto presentado.


• Reflexionar en conjunto sobre la relevancia de comprender estos actos históricos para evitar su repetición en la sociedad actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar brevemente los actos históricos analizados en la sesión an