Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Martha Velasco
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA):



  • Los alumnos usarán e interpretarán las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos.

  • Justificarán sus decisiones basadas en estas medidas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema Interdisciplinar: FALTA DE PATRONES AUTODIDACTAS


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre medidas de tendencia central y de dispersión.

  2. Actividad práctica donde los alumnos deben aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión a un conjunto de datos y justificar sus decisiones.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Motivación mediante una breve historia o caso práctico relacionado con la falta de patrones autodidactas.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de moda, media aritmética y mediana. Uso de ejemplos y ejercicios prácticos.

  • Indagación: Los alumnos deben investigar en grupos de trabajo diferentes situaciones donde se puedan aplicar estas medidas.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de datos y toma de decisiones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Motivación mediante la presentación de un problema o situación donde se necesite aplicar las medidas de dispersión (rango y desviación media).


Desarrollo:



  • Explicación d