El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y las difunde.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Reconocer la importancia de la comida de países de habla inglesa

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Mostrar imágenes y videos de personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.

Desarrollo:

• Explicar el proyecto comunitario y su importancia en la inclusión social.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una persona en condición de discapacidad destacada en la cultura y las artes.


• Investigar en inglés sobre la vida y obra de la persona asignada.


• Elaborar semblanzas en inglés sobre la persona.

Cierre:

• Compartir las semblanzas elaboradas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar el trabajo de las personas en condición de discapacidad en la cultura y las artes.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema a atender: reconocer la importancia de la comida de países de habla inglesa.


• Mostrar imágenes y videos de comidas típicas de países de habla inglesa.

Desarrollo:

• Hacer una lista de comidas típicas de paí