La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Jose Carlos Rodriguez- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática: No reconocer el aprovechamiento de los recursos naturales
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.
Rúbrica de presentación oral: Se utilizará al final de la quinta sesión para evaluar la capacidad de los alumnos para comunicar sus hallazgos utilizando diferentes lenguajes y representaciones.
Sesión 1:
Inicio:
- Se presenta la problemática: "No reconocer el aprovechamiento de los recursos naturales".
- Se realiza el cuestionario de conocimientos previos.
- Se plantea el objetivo de la clase.
Desarrollo:
- Se explica el concepto de saberes de los pueblos originarios y su importancia en el aprovechamiento de los recursos naturales.
- Se analizan ejemplos concretos de la contribución de estos saberes a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.
- Se promueve la participación activa de los alu