La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de saberes y conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes prácticas ancestrales de los pueblos originarios relacionadas con el aprovechamiento y la protección de los recursos naturales.


• Planteamiento del problema: No reconocer el aprovechamiento de los recursos naturales.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas ancestrales conocidas por los alumnos y su relación con la conservación de los seres vivos y el medio ambiente.


• Formación de grupos de trabajo para investigar sobre una práctica ancestral específica (como la herbolaria, la milpa o la conservación de bosques) y su importancia.


• Utilización de diversas fuentes de información (libros, internet, entrevistas) para recopilar datos sobre la práctica asignada.


• Análisis y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los conocimientos y práctica