Factores que inciden en los procesos técnicos para promover la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad

Plan de clase

Título de la clase: Factores que inciden en los procesos técnicos para promover la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad

Objetivo: Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinario a atender: La discriminación como conflicto multicultural y comunicativo dentro del aula, escuela y comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


• Introducción al problema interdisciplinario: La discriminación como conflicto multicultural y comunicativo.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre las relaciones entre los procesos técnicos y la discriminación.


• Actividad de motivación: Visionado de un video o lectura de un caso relacionado con la discriminación en el ámbito tecnológico.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Exposición teórica sobre los factores que inciden en los procesos técnicos y su importancia para la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


• Análisis de casos reales donde los procesos técnicos han contribuido a la discriminación.


• Trabajo en grupos: Diseño de un proyecto tecnológico que promueva la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad en la comunidad.


• Presentación de los proyectos por parte de cada grupo.

Sesión 2:

• Actividad interdisciplinaria: Taller de comunicación y resolución de conflictos.


• Análisis de situaciones de discriminación en el aula, escuela y comunidad.


• Trabajo en parejas: Elaboración de un plan