Medición del tiempo - Lectura de relojes de manecillas y digitales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición del tiempo - Lectura de relojes de manecillas y digitales

Objetivo (PDA): Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Desarrollo del pensamiento lógico-matemático

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de la importancia de la medición del tiempo en la vida cotidiana. Ejemplos de situaciones en las que es necesario utilizar el tiempo.


• Planteamiento del problema: "Si tienes una cita a las 4:30 pm y ahora son las 2:15 pm, ¿cuánto tiempo falta para tu cita?"


• Actividad grupal: Los alumnos, en equipos, deben discutir y proponer diferentes estrategias para calcular el tiempo que falta para la cita.


• Puesta en común y reflexión sobre las diferentes estrategias propuestas.

Sesión 2:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Presentación de los diferentes tipos de relojes (manecillas y digitales).


• Actividad individual: Los alumnos deben observar diferentes relojes y registrar la hora que indican.


• Puesta en común y comparación de las respuestas.


• Ejercicio de práctica: Los alumnos deben leer diferentes horas en relojes de manecillas y digitales.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad en parejas: Los alumnos reciben tarjetas con diferentes actividades cotidianas y deben ordenarlas de acuerdo a su duración, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.