La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Cabrera Ordaz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo principal (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "¿Por qué ha disminuido la biodiversidad de la comunidad?"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar la exposición de razones sobre la importancia de la biodiversidad

  2. Cuestionario sobre propuestas de acciones para el cuidado de la biodiversidad


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y su importancia en la actualidad

  • Planteamiento del problema: "¿Por qué ha disminuido la biodiversidad de nuestra comunidad?"

  • Actividad motivadora: Observación de imágenes de paisajes naturales y reflexión sobre la importancia de la diversidad de seres vivos en ellos


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo, asignando roles a cada miembro (moderador, investigador, presentador, etc.)

  • Definición de conceptos clave: biodiversidad, especies, ecosistema

  • Búsqueda de información sobre la biodiversidad local a través de fuentes directas (visitas a parques, reservas naturales, etc.), orales (entrevistas a expertos), escritas (libros, artículos científicos), audiovisuales (documentales) e internet

  • Análisis de la información recopilada y selección de los datos más relevantes


Cierre:



  • Puesta en común de los datos re