El juego como base de la experiencia de investigación

emilse betsaida ruiz
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El juego como base de la experiencia de investigación


Objetivo general: Desarrollar contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas para fomentar la capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento en los niños y niñas de Inicial 1º.


Objetivos específicos:



  1. Explorar diferentes tipos de juegos y su relación con la imaginación y la creatividad.

  2. Fomentar la curiosidad y la capacidad de investigar a través del juego.

  3. Promover la reflexión y el pensamiento crítico sobre las experiencias de juego.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración de juegos



  • Presentación del tema: El juego como base de la experiencia de investigación.

  • Conversación sobre los juegos favoritos de los niños y niñas y el por qué les gusta jugar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de juegos que conocen.

  • Exploración de juegos tradicionales y juegos simbólicos en diferentes espacios del aula.

  • Registro de las observaciones y reflexiones de los niños y niñas sobre los juegos.


Sesión 2 (45 minutos) - El juego como experiencia de investigación



  • Conversación sobre la relación entre juego e investigación.

  • Presentación de diferentes juegos que requieran exploración y descubrimiento (rompecabezas, juegos de construcción, juegos de mesa, etc.).

  • Los niños y niñas podrán elegir un juego para investigar y experimentar.

  • Registro de las experiencias y descubrimientos de cada niño y niña durante la investigación.


Sesión 3 (45 minutos) - Promoviendo la imaginación y la fantasía



  • Conversación sobre la importancia de la imaginación y la fantasía en el juego.

  • Presen