El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si les gusta jugar, qué tipos de juegos les gustan y cómo se sienten cuando juegan.


• Actividad: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes roles, como maestros, médicos, vendedores, etc. Fomentar la imaginación y la creatividad.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, se realizará una reflexión en grupo sobre lo que aprendieron jugando y cómo se relaciona con el tema de la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y reforzar la importancia del juego en el aprendizaje.


• Actividad: Juego de exploración. Se colocarán diferentes objetos en una mesa y los alumnos deberán investigar, tocar, oler y explorar los objetos libremente. Fomentar la curiosidad y la experimentación.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, se realizará una reflexión en grupo sobre las experiencias de los alumnos al explorar los objetos y cómo se relaciona con el tema de la clase.

Sesión 3:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores y la importancia del juego en el desarrollo de la imaginación y el pensamiento.


• Actividad: Juego de construcción. Los alumnos utilizarán bloques de construcció