Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una actividad de motivación: proyectar imágenes relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad y pedir a los estudiantes que expresen de forma oral las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les generan.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, hipérbole, personificación, etc.).


• Ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y analicen los recursos literarios en diferentes textos.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de los recursos literarios para expresar las vivencias relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: crear un texto libre utilizando recursos literarios para describir los vínculos con su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Discusión en grupos pequeños sobre los posibles temas que los alumnos pueden abordar en su texto libre.

Desarrollo:

• Elaboración del texto