Las tensiones en el siglo XX - Abordando la Revolución Rusa de 1917

08 Bueno Heredia Jacob
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aborda la Revolución Rusa de 1917 como un punto de ruptura en la historia de esta nación y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Abordando la Revolución Rusa de 1917


Sesión 1 (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y la Revolución Rusa de 1917.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo la Revolución Rusa de 1917 afectó la situación de la contaminación ambiental en Rusia y el mundo?

  • Comentarios iniciales para despertar el interés de los estudiantes y activar sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Presentación del objetivo de la clase: Abordar la Revolución Rusa de 1917 como un punto de ruptura en la historia de esta nación y del mundo.


Desarrollo:



  • Introducción al contexto histórico de Rusia a principios del siglo XX, destacando las tensiones sociales y políticas existentes.

  • Explicación detallada de los antecedentes y los eventos principales de la Revolución Rusa de 1917.

  • Análisis de las causas y consecuencias de la Revolución Rusa, tanto a nivel nacional como internacional.

  • Relación del tema con la problemática de la contaminación ambiental y su impacto en Rusia y el mundo.

  • Actividad práctica: División de los estudiantes en grupos para investigar sobre las consecuencias ambientales de la Revolución Rusa y presentar sus hallazgos al final de la clase.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos de estudiantes.

  • Reflexión sobre la importancia de la Revolución Rusa como punto de ruptura histórica y su relación con la contaminación ambiental.

  • Formulación de preguntas para la siguiente sesión relacionadas con la interdisciplinariedad del tema.


Sesión 2 (50 minutos)


Inicio:



  • Recordatorio del tema abordado en la sesión anterior