Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, favoreciendo el tránsito a una sociedad incluyente.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Alcoholismo y otras adicciones.

Fase 1: Inicio

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de trabajar en comunidad y de promover la inclusión de personas con discapacidad.


• Realizar una breve introducción sobre el tema del alcoholismo y otras adicciones, resaltando la importancia de prevenir y abordar estos problemas de manera integral.


• Realizar una dinámica de reflexión sobre la importancia de la comunicación y la necesidad de adaptarla a las personas que tienen dificultades para comunicarse de manera convencional.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentar diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas, como la pintura, la música y la danza.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes sistemas de comunicación alternativos, como el lenguaje de señas, pictogramas o pictografías, entre otros.


• Reflexionar en grupo sobre las dificultades y ventajas de utilizar estos sistemas de comunicación.

Sesión 2:

• Investigar en grupos sobre diferentes artistas con discapacidad que han creado obras utilizando sistemas al