El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Myriam Marcela vieyra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º


Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN:


Sesión 1:
Inicio:



  • Propósito: Despertar el interés de los alumnos sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.

  • Actividad: Presentación audiovisual de imágenes y datos impactantes sobre el calentamiento global.


Desarrollo:



  • Problema: Formar equipos y plantear el problema principal: ¿Cuáles son las causas y consecuencias del calentamiento global en nuestro ecosistema local?

  • Actividad: Los equipos investigarán y recopilarán información sobre las causas y consecuencias del calentamiento global, enfocándose en cómo afecta los ciclos biogeoquímicos.


Cierre:



  • Actividad: Cada equipo presentará un resumen de su investigación y se abrirá un debate sobre las implicaciones del calentamiento global en el ecosistema local.


Sesión 2:
Inicio:



  • Propósito: Revisar los conceptos clave sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con los seres vivos.


Desarrollo:



  • Problema: Los equipos deben identificar y explicar las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local relacionadas con los