Medición del tiempo
Daniel Reyes
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Medición del tiempo
Tema: Medición del tiempo
Objetivo (PDA): Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad; reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la tala inmoderada de árboles en la comunidad
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos)
- Presentar el tema de la clase y su relación con el problema de la tala inmoderada de árboles en la comunidad.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los árboles y el impacto de su tala en el medio ambiente.
Exploración (20 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes hechos y fenómenos naturales y sociales que ocurren en periodos de tiempo (día, semana, mes, año).
- Promover el diálogo y la discusión entre los alumnos acerca de cómo se registran estos hechos y fenómenos en la comunidad.
Indagación (15 minutos)
- Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre la medición del tiempo en diferentes culturas y comunidades.
- Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los alumnos realicen su investigación.
Cierre (10 minutos)
- Pedir a cada grupo que comparta los resultados de su investigación, destacando las diferencias y similitudes encontradas.
- Resaltar la importancia de conocer y utilizar términos que son propios de su co