Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Razonamiento

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1
Fase de inicio:

• Introducción al tema de medición y cálculo en diferentes contextos.


• Realización de una actividad de lectura y escritura sobre la importancia de la medición en la vida cotidiana.


• Planteamiento de la problemática de la sesión: ¿Cómo calcular el perímetro de figuras compuestas?

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes figuras compuestas y análisis de sus partes.


• Realización de ejemplos prácticos de cálculo del perímetro de figuras compuestas.


• Uso de estrategias como descomposición de figuras en partes conocidas y sumas de perímetros.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Elaboración de un resumen de la sesión y sus aprendizajes.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y escribir un texto sobre la importancia del cálculo del perímetro en diferentes culturas.

Sesión 2
Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada y comentarios sobre lo investigado.


• Planteamiento de la problemática de la sesión: ¿Cómo calcular el área de figuras compuestas?

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes figuras compuestas y análisis de sus partes.


• Realización de ejemplos prácticos de cálculo del área de figuras compuestas.


• Uso de estrategi