Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Falta de inclusión, bullying, discriminación, burlas, falta de empatía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y los problemas que se enfrentan en la sociedad actual.

Desarrollo:

• Investigar en equipos sobre al menos dos manifestaciones artísticas que empleen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una exposición oral sobre los resultados de la investigación, destacando la importancia de la inclusión y los beneficios de estos sistemas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo el arte puede contribuir a ella.


• Debatir sobre las dificultades y barreras que pueden encontrarse al utilizar sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar diferentes ejemplos de manifestaciones artísticas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una actividad prá