Estudio de los números - Los números naturales de hasta cinco cifras

Gabriela Nevarez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Estudio de los números - Los números naturales de hasta cinco cifras


Objetivo: A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cinco cifras; identificarán regularidades en los números.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos una situación cotidiana en la que se utilizan números grandes, por ejemplo: calcular la cantidad de estudiantes en la escuela.
    b. Realizar preguntas para motivar el interés de los alumnos en el tema, como: ¿Cómo podríamos representar esta cantidad de estudiantes de diferentes formas? ¿Qué patrones o regularidades observan en los números?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Proporcionar a los alumnos diferentes contextos en los que se utilicen números grandes, como la cantidad de habitantes en una ciudad o el número de juguetes en una tienda.
    b. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación específica.
    c. Pedir a los grupos que trabajen juntos para contar, representar y escribir el número correspondiente a su situación, utilizando diferentes formas (numéricas, con palabras, con dibujos, etc.).
    d. Fomentar la discusión en los grupos, animando a los alumnos a identificar regularidades en los números y compartir sus observaciones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una puesta en común de las experiencias de los grupos, destacando las regularidades y patrones identificados en los números.
    b. Reflexionar sobre la importancia de saber leer cantidades grandes en situaciones cotidiana