Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Título de la sesión: "Descubriendo términos matemáticos"

Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos consultarán diccionarios y glosarios para resolver dudas relacionadas con el uso de ciertos términos matemáticos.

Duración: 45 minutos

Materiales: Diccionarios y glosarios de matemáticas, lápices, hojas de papel.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema: "En la feria de las matemáticas, los alumnos tendrán que explicar diferentes conceptos matemáticos a los visitantes. Sin embargo, algunos términos les resultan confusos. ¿Cómo podemos resolver estas dudas?"
   
   
   • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de contar con información precisa y confiable para resolver sus dudas.
   
   
   • Presentar el objetivo de la sesión y explicar que utilizarán diccionarios y glosarios de matemáticas para resolver sus dudas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo un diccionario o glosario de matemáticas.
   
   
   • Entregar una lista de términos matemáticos (elegidos previamente según el nivel de los alumnos) a cada grupo.
   
   
   • Darles tiempo para que consulten los diccionarios y glosarios en busca de definiciones y ejemplos de los términos asignados.
   
   
   • Fomentar la discusión en los grupos y la revisión crítica de la información encontrada.
   
   
   • Resolver dudas y proporcionar ayuda según sea necesario.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común con los grupos, en la que cada uno comparte una definición y un ejemplo de uno de los términos investigados.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la importancia de consultar fuentes confiables