Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

EDY FUENTES MELO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y diferenciación entre máquina, herramienta e instrumento



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo las herramientas, máquinas e instrumentos nos ayudan a solucionar problemas en nuestra vida cotidiana?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que conocen los alumnos y cómo los utilizan en su vida diaria.

  • Explicar las características y diferencias entre máquina, herramienta e instrumento.

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen ejemplos de máquinas, herramientas e instrumentos en diferentes contextos sociales.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y diferenciar estos términos en la práctica social.


Sesión 2: Aplicación práctica de herramientas, máquinas e instrumentos



  • Presentar a los alumnos un problema práctico que puedan resolver utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Formar equipos de trabajo para que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos en la sesión anterior y resuelvan el problema planteado.

  • Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada equipo y