El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico como una herramienta para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.

Objetivo PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y explicación de los objetivos de la unidad.


• Actividad: Evaluación inicial para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el pensamiento científico y la resolución de problemas.


• Presentación de la importancia del pensamiento científico en la sociedad y cómo puede ayudar a resolver problemas.

Sesión 2:

• Actividad: Investigación guiada sobre problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se pueden abordar desde el pensamiento científico.


• Organización de los estudiantes en grupos para analizar y discutir diferentes problemas.

Sesión 3:

• Actividad: Presentación de los problemas seleccionados por cada grupo.


• Discusión en plenaria sobre las posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Reflexión sobre la importancia de plantearse preguntas y buscar soluciones basadas en evidencias científicas.

Sesión 4:

• Actividad: Realización de experimentos sencillos para ejemplificar el pensamiento científico en acción.


• Análisis de los resultados y discusión sobre cómo se pueden aplicar a situaciones cotidianas.

Sesión 5: