Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Naideli Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética - Secundaria 2º - Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo: Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de las medidas de protección en caso de violencia y falta de conceptos básicos del tema.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Igualdad de género.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia de género, sexual y trata de personas. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentar un caso ficticio de violencia de género y sexual en el ámbito escolar y generar una breve discusión sobre el tema.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes conceptos relacionados a la violencia de género, sexual y trata de personas, y pedirles que investiguen y definan los conceptos asignados.

  • Cada grupo expondrá los resultados de su investigación y definición, y se realizará una breve discusión en conjunto.


Cierre:



  • Sistematizar las definiciones de los conceptos en el pizarrón.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender estos conceptos pa