Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Nivel: Primaria 4º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema: Feria de las matemáticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Consultar diccionarios y glosarios para resolver dudas relacionadas con el uso de ciertos términos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase y conexión con el problema de la feria de las matemáticas.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los términos matemáticos que desconocen o tienen dudas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el concepto de diccionario y glosario, explicando su función y cómo se utilizan.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes diccionarios y glosarios relacionados con las matemáticas.
   
   
   • Solicitar a los estudiantes que, en parejas, elijan un término matemático y lo busquen en los diccionarios/glosarios proporcionados.
   
   
   • Cada pareja debe leer la definición y ejemplificar el término.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos con el resto del grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de consultar diccionarios y glosarios para resolver dudas y ampliar nuestro conocimiento.
   
   
   • Relacionar lo aprendido con la resolución de las dudas relacionadas con la feria de las matemáticas.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de consulta de diccionarios y glosarios:
   
   
   • Nivel de búsqueda y selección de información.
   
   
   • Capacidad de comprensión de las definiciones y ejemplos.
   
   
   • Participación en la puesta en común de