Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Flaco Jones
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planificación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 2º:
Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a abordar: A los alumnos se les dificulta clasificar, comparar y quitar y agregar objetos en grupos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos una variedad de objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad o región. Fomentar la observación y el diálogo, promoviendo la verbalización de las características y semejanzas entre ellos.



  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que seleccionen algunos objetos y elementos del entorno y los clasifiquen según sus semejanzas. Pueden utilizar cajas de clasificación o recipientes para agrupar los objetos.



  • Reflexión: Realizar una lluvia de ideas grupal sobre las dificultades encontradas durante la actividad y cómo podrían superarlas.




Sesión 2:



  • Recapitulación: Repasar las semejanzas entre los objetos y elementos clasificados en la sesión anterior.



  • Actividad práctica: Proponer a los alumnos que experimenten con los objetos y elementos, realizando cambios en los grupos y agregando o quitando objetos. Observar cómo esto afecta a la clasificación y qué criterios utilizan para realizar dichos cambios.



  • Reflexión: Realizar una ronda de preguntas y respuestas para fomentar