Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Español en Secundaria 2º: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Conocimiento de alguien por medio de su biografía

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la redacción de textos narrativos.


2. Pregunta de reflexión escrita sobre el sentido de pertenencia a la identidad cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y su relación con la construcción de la identidad personal y comunitaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español presentes en la comunidad y en diferentes regiones del país.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las distintas formas de hablar influyen en la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Leer y analizar un fragmento literario que muestre la influencia de una variante del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de comprensión de lectura para identificar los elementos que evidencian la conexión entre la lengua y la identidad.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las reflexiones obtenidas a partir del análisis de la lectura.


• Plantear la tarea de investigar y recolectar ejemplos de textos narrativos que evidenc