Perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Perímetro, área y noción de volumen

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros

Grado: 6º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a los conceptos de perímetro y área, y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Los alumnos deben medir y calcular el perímetro y área de diferentes figuras sencillas, como triángulos y cuadriláteros.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos comparan sus resultados y discuten las estrategias utilizadas para calcular el perímetro y área de las figuras.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Los alumnos comparten sus conclusiones sobre el cálculo del perímetro y área de figuras sencillas.


• Actividad de indagación: Los alumnos exploran cómo calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos comparan sus resultados y discuten las estrategias utilizadas para calcular el perímetro y área de las figuras compuestas.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior: Los alumnos comparten sus conclusiones sobre el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas.


• Actividad de indagación: Los alumnos resuelven situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triáng