El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para Español - 3º de Secundaria

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Dificultad en la producción de textos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema del dinamismo de las lenguas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las palabras que los alumnos consideran que han cambiado o evolucionado en el lenguaje de su comunidad.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario que contenga neologismos o préstamos lingüísticos.


• Análisis y discusión del fragmento, identificando y explicando los términos que pertenecen al dinamismo de la lengua española.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y crear neologismos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Integración de los conceptos aprendidos en una breve actividad de escritura donde los alumnos deberán utilizar neologismos o préstamos lingüísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: Dificultad en la producción de textos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y análisis de un texto literario que utilice jerga o caló.


• Discusión y explicación de los t