Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Violencia en la convivencia escolar de las y los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Bienvenida y presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Presentación del problema de violencia en la convivencia escolar.


• Preguntas generadoras para reflexionar sobre el tema y el problema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Exposición de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y la igualdad de género.


• Presentación de ejemplos concretos y experiencias de personas que han utilizado estas manifestaciones para fomentar la convivencia pacífica.


• Discusión en grupos sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a resolver el problema de violencia en la convivencia escolar.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre una manifestación cultural o artística en particular.


• Análisis de la relevancia de esta manifestación para promover una sociedad incluyente.


• Preparación de una presentación oral sobre los hallazgos y conclusiones.

Sesión 4:

• Presentación oral de los grupos sobre las manifestaciones culturales y artísticas investigadas.


• Debate y reflexión sobre cómo estas manifestaciones pueden aplicarse en el contexto escolar para combatir la violencia en la convivencia.


• Identificación de posibles acciones