Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar sus propias identidades y pertenecer a un grupo cultural.


• Generación de preguntas: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos planteen preguntas y situaciones relacionadas con el tema. Por ejemplo, ¿cómo se manifiesta la identidad en las manifestaciones artísticas? ¿cómo podemos fortalecer nuestra identidad a través del arte?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación del problema: La comedia. Explicar a los alumnos que trabajarán en el desarrollo de propuestas artísticas utilizando el género de la comedia, que les permita explorar y reflexionar sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Investigación y análisis: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la comedia, como el teatro, la televisión, el cine, etc. Cada grupo deberá analizar cómo se expresan la identidad y el sentido de pertenencia en dichas manifestaciones.


• Debatir y reflexionar: Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes manifestaciones artísticas analizadas, destacando las características que fortalecen la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

• Intercam