Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Los estudiantes serán capaces de escribir textos informativos en los que registren, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Problema a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de fuentes (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludar a los estudiantes y darles la bienvenida a la clase.
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos informativos.
   
   
   • Explicar brevemente la importancia de leer y escribir textos informativos para ampliar nuestros conocimientos sobre temas de interés.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los temas de interés tanto colectivo como individual.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que seleccionen un tema de su interés para llevar a cabo una investigación.
   
   
   • Explicar cómo buscar fuentes confiables y cómo registrar de manera convencional los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de cómo registrar los datos de las fuentes consultadas.
   
   
   • Dar tiempo a los estudiantes para que seleccionen y anoten las fuentes que utilizarán para su investigación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recapitular lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Establecer tareas para la siguiente sesión: realizar la lectura y selección de la información relevante de las fuentes consultadas.
   
   
   
   

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