Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se incorporará información de distintas disciplinas como Historia, Geografía, Literatura y Arte, para abordar el problema planteado.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de diversidad cultural y la importancia de valorarla.


• Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos conocer y valorar la diversidad cultural de los pueblos originarios de México y los afrodescendientes de México?

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo acerca de las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes de México.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva y escribir un resumen del texto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas mencionadas en el texto.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística para investigar más a fondo y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.


• Asignar lectu