Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Grado: 6º de primaria.

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que existen en su entorno.


• Discusión en grupos pequeños sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno.


• Plenaria para compartir las ideas y llegar a un consenso sobre cuál servicio público gestionarán.


• Asignación de tareas y responsabilidades para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Investigación en grupos sobre la persona o institución a la que deben dirigirse para gestionar el servicio público seleccionado.


• Elaboración de un listado de preguntas que realizarán a la persona o institución.


• Preparación de una presentación oral para compartir los hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación oral de los hallazgos sobre la persona o institución a la que deben dirigirse para gestionar el servicio público.


• Discusión en grupos sobre la viabilidad y pertinencia de la gestión del servicio público seleccionado.


• Identificación de posibles obstáculos y soluciones para la gestión del servicio público.


• Acuerdo sobre las acciones