Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando nuestro entorno a través de la representación gráfica"

Objetivo (PDA): Relacionar el contenido de los diversos textos de su hogar y escuela con sus experiencias de vida.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Reconocimiento de palabras de su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción a la temática: explicar a los alumnos que van a explorar y representar gráficamente las ideas y descubrimientos que encuentren en su comunidad y otros lugares.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos que existen en su entorno cercano (libros, señales, carteles, etc.).


• Mostrar ejemplos de diferentes textos y discutir su contenido.


• Actividad: realizar un recorrido por el aula y el entorno escolar para identificar y registrar los diferentes textos que encuentran. Los alumnos tomarán fotografías de los textos encontrados.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las fotografías tomadas.


• Actividad: organizar a los alumnos en grupos y entregarles las fotografías. Cada grupo deberá analizar el contenido de un texto y relacionarlo con sus propias experiencias de vida. Podrán dibujar o escribir sobre sus descubrimientos.


• Presentación y discusión de los trabajos realizados por cada grupo.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre los descubrimientos realizados.


• Actividad: organizar una visita a la comunidad o a un lugar cercano en donde los alumnos puedan encontrar nuevos textos. Se les pedirá que tomen fotografías y registren sus ideas y descubrimientos.


• Vuelta a