Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Qué impacto tiene la falta de información sobre las culturas étnicas en nuestra escuela y comunidad?"


• Generar una lluvia de ideas en torno a la pregunta, animando a los alumnos a compartir sus experiencias y opiniones.

Desarrollo del problema (20 minutos):

• Presentar el problema principal: "En nuestra escuela se carece de información sobre las culturas étnicas, lo cual limita nuestro conocimiento y respeto hacia la diversidad cultural presente en nuestra comunidad. ¿Cómo podríamos promover el conocimiento y la valoración de estas culturas en nuestra escuela?"


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una cultura étnica en particular.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes puedan recopilar información sobre la cultura asignada.

Investigación y análisis (15 minutos):

• Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre la cultura asignada.


• Deberán identificar aspectos relevantes como costumbres, tradiciones, vestimenta, alimentación, música, etc.


• Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que comp