Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Ivan Navarrete- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Argumentar sobre prácticas sustentables de producción, distribución y consumo que pueden contribuir al bienestar de la comunidad y de México.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de que el 30% de los alumnos no maneja hábitos de higiene.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.
Planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y revisión de asistencia.
- Presentación del problema: el 30% de los alumnos no maneja hábitos de higiene.
- Preguntas disparadoras: ¿Por qué es importante tener hábitos de higiene? ¿Cómo crees que esto afecta al medio ambiente y al bienestar de la comunidad?
Desarrollo:
- Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán prácticas de producción, distribución y consumo sustentables que conozcan y que puedan contribuir al bienestar de la comunidad y de México.
- Lectura de textos y/o visualización de videos relacionados con el tema.
- Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y analizarán ejemplos concretos de prácticas sustentables de producción, distribución y consumo, y su impacto en el medio ambiente y el bienestar de la comunidad.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.
- Reflexión grupal sobre la importancia de estas prácticas sustentables y su