Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

VANESSA TRUJILLO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas para satisfacer las necesidades o intereses identificados, conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Falta de cumplimiento de actividades y tareas escolares


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación


Planeación de clase:


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre la problemática interdisciplinar: "Falta de cumplimiento de actividades y tareas escolares".

  3. Motivar a los alumnos a participar en un proyecto de aprendizaje servicio para abordar esta problemática.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar en qué consiste el aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema y la problemática.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes estrategias para mejorar el cumplimiento de actividades y tareas escolares.

  3. Cada grupo deberá diseñar una propuesta de servicio que aborde la problemática desde el pensamiento estratégico y creativo.

  4. Los grupos deberán presentar sus propuestas al final de la sesión.


Fase de cierre (10 minutos):



  1. Realizar una reflexión grupal sobre las propuestas presentadas, resaltando los aspectos más creativos y estratégicos.

  2. Enviar a los alumnos la tarea de implementar y dar seguimiento a las propuestas diseñadas