Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Axal Lovera
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas


Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Problemática interdisciplinar: El agua en México.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el tema del valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, explicando su importancia en la apreciación artística y en la difusión de juicios estéticos.



  • Contextualización de la problemática interdisciplinar: Explicar la problemática del agua en México, destacando su importancia en la vida cotidiana y en la naturaleza. Relacionar esta problemática con la importancia de valorar estéticamente la naturaleza y la vida cotidiana.



  • Planteamiento del objetivo: Explicar el objetivo de la clase, que consiste en identificar las categorías estéticas en manifestaciones culturales y artísticas, argumentar juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas que representen las categorías estéticas mencionadas. Pedirles que identifiquen y clasifiquen las imágenes según las categorías es