Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la utilidad de los textos discontinuos (45 minutos)

• Presentación del tema y explicación sobre qué son los textos discontinuos.


• Ejemplos de textos discontinuos y su utilidad en diferentes ámbitos.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán identificar situaciones en las que han utilizado o encontrado textos discontinuos y explicar su utilidad.

Sesión 2: Tipos de textos discontinuos (45 minutos)

• Explicación de los diferentes tipos de textos discontinuos: diagramas, mapas conceptuales, infografías, entre otros.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en grupos para crear diferentes tipos de textos discontinuos sobre temas de interés. Posteriormente, compartirán sus creaciones con el resto de la clase.

Sesión 3: Organización de información a través de textos discontinuos (45 minutos)

• Explicación sobre cómo organizar y presentar información de manera efectiva a través de textos discontinuos.


• Actividad de aplicación: Los estudiantes recibirán un texto lineal y deberán transformarlo en un texto discontinuo, utilizando la información proporcionada de manera organizada.

Sesión 4: Interdisciplinariedad y optimización del tiempo (45 minutos)

• Introducción del problema: Optimizar el tiempo para cumplir con responsabilidades.


• Actividad de refl