Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Escasez de agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de conocimientos previos sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos. 2. Presentación o exposición oral sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos" haciendo énfasis en la importancia de este conocimiento en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que los alumnos conocen.


• Aplicar el instrumento de evaluación formativa 1 (cuestionario de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Explicar las características y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar ejemplos prácticos de construcción de figuras planas y cuerpos.


• Plantear preguntas de indagación sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros relacionadas con el problema de la escasez de agua.

Cierre:

• Resumir los conceptos y propiedades aprendidas durante la sesión.


• Asignar una tarea relacionada con la construcción de figuras planas y cuerpos y su relación con el problema de la escasez de agua.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar las figuras planas y cuerpos trabajados en la sesión anterior.


• Presentar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros como una herramienta útil en la resolución de problemas relacionados con la escasez de agua.

Desarrollo:

• Exp