Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Francisco Javier Diaz
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el concepto de biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad.
Inicio: 10 minutos
- Saludo y presentación de la clase.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y tradiciones culturales.
Desarrollo: 30 minutos
- Presentar una presentación de diapositivas sobre la megadiversidad en México, haciendo énfasis en la diversidad cultural y su relación con la biodiversidad local (15 minutos).
- Realizar una actividad en la que los alumnos, divididos en grupos, investiguen sobre diferentes tradiciones culturales de su comunidad y cómo están relacionadas con la biodiversidad local (15 minutos).
Cierre: 5 minutos
- Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
- Reflexionar sobre la importancia de valorar y preservar la biodiversidad local para mantener las tradiciones culturales de la comunidad.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Analizar las relaciones entre el ser humano y la naturaleza en diferentes culturas o grupos sociales.
Inicio: 10 minutos
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Plantear el problema: ¿Cómo influye la biodiversidad local en las tradiciones culturales de alumnos de otras regiones del país y del continente americano?
Desarrollo: 30 minutos
- Realizar una actividad en la que los alumnos, nuevamente divididos en grupos, investiguen sobre las tradiciones culturales de alumnos de otras regiones del país y del continente americano y cómo están relacionadas con la biodiversidad local (20 minutos).
- Realizar una puesta en común de los hallazgos y conclusiones (10 minu