Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

ADRIANA BERENICE MENDEZ GUTIERREZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Objetivo (PDA):
Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Incorporar actividades relacionadas con el reconocimiento y regulación de emociones, así como el desarrollo del pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando nuestras emociones.
Objetivo específico: Reconocer las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo) a través de la exploración de diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos cómo se sienten ese día y por qué. Registrar las respuestas en una pizarra o cartel.

  2. Mostrar imágenes de diversas situaciones que puedan generar diferentes emociones (por ejemplo, un niño que comparte su juguete, un niño que pierde un juego, un niño que se encuentra con un animal desconocido, etc.).

  3. Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que podrían sentir en cada situación y que compartan sus respuestas en voz alta.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen las diferentes emociones a través de gestos faciales y corporales.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.


Sesión 2:
Título: Las emociones en las relaciones con los demás.
Objetivo específico: Identificar cómo nos sentimos en diferentes interacciones sociales y aprender a expresar nuestras emociones de manera adecuada.


Actividades:



  1. Comentar en grupo situaciones cotidianas en las que los