El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Comunicación familiar

Sesión 1:

• Inicio:

  
  
  
  
  • Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
  
  
  • Motivación: Exponer una situación donde se evidencie un cambio temporal o geográfico del español y su impacto en la comunicación familiar.
  
  
  • Reflexión inicial: ¿Cómo crees que el español ha cambiado a lo largo del tiempo y en diferentes regiones?
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Organización de grupos de trabajo.
  
  
  • Actividad de indagación: Investigar sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
  
  
  • Recopilación de información en diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
  
  
  • Reflexión final: ¿Qué conclusiones podemos obtener sobre los cambios temporales y geográficos del español?
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio:

  
  
  
  
  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
  
  
  • Reflexión inicial: ¿Cuál crees que es la relevancia del español como patrimonio cultural?
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Actividad de indagación: Investigar y discutir sobre la relevancia del español como patrimonio cultural en diferentes comunidades, países o el mundo hispano.
  
  
  • Análisis de noticias, textos literarios, canciones u otras manifestaciones culturales en español que reflejen su importancia.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Puesta en co