Procesos técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

Rey Medina
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Curso: Secundaria 1º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Calentamiento Global


Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas


Objetivo: Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema a través de imágenes relacionadas con procesos técnicos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que los estudiantes consideren que interactúan en los sistemas técnicos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición teórica por parte del docente sobre los elementos que interactúan en los sistemas técnicos, haciendo énfasis en su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  2. Realizar una actividad en la cual los estudiantes identifiquen y clasifiquen los elementos de un sistema técnico en grupos.

  3. Cada grupo debe presentar su clasificación al resto de la clase y justificar sus decisiones.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de comprender los elementos que interactúan en los sistemas técnicos para entender su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  2. Asignar una tarea individual consistente en observar y analizar un sistema técnico presente en su entorno.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los estudiantes que compartan sus observaciones y análisis.


Desarrollo (30 minut