Funciones - Aprendizaje Basado en Problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas de proporcionalidad directa y su representación

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de las funciones y su importancia en las matemáticas.


• Realización de una pequeña encuesta a los estudiantes sobre situaciones de proporcionalidad que han enfrentado en su vida diaria.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de función y su representación tabular.


• Resolución de ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen si una relación es proporcional o no proporcional a partir de una tabla de valores.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de identificar relaciones proporcionales y no proporcionales en situaciones de la vida cotidiana.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones en las que puedan aplicarse funciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y discusión de los ejemplos de funciones proporcionales y no proporcionales proporcionados por los estudiantes.


• Introducción a la representación gráfica de funciones.

Desarrollo:

• Explicación de cómo graficar una función a partir de una tabla de valores.


• Realización de ejercicios prácticos de graficación de funciones proporcionales y no proporcionales.

Cierre:

• Análisis y comparación de las gráficas obtenidas en los ejercicios.


• Tarea: Resolver problemas de proporcionalidad directa y