Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Título: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Nivel: Primaria 6º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de su elección.

Problemática: A los alumnos no les gusta redactar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática a los estudiantes.


• Elaboración de una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación escrita que conocen y utilizan.


• Explicar la importancia de estar informado y de saber seleccionar noticias.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos medios de comunicación escrita para que investiguen sobre qué tipo de noticias suelen publicar.

Sesión 2:

• Realizar una puesta en común de los medios de comunicación escrita investigados por cada grupo.


• Presentar a los alumnos distintas noticias de diferentes medios y analizarlas en conjunto.


• Discutir sobre la veracidad, la objetividad y la relevancia de las noticias.


• Pedir a los alumnos que seleccionen una noticia de su interés y justifiquen las razones de su elección.

Sesión 3:

• Proporcionar a los alumnos una lista de diferentes medios de comunicación escrita y sus respectivas páginas web.


• Pedir a los estudiantes que investiguen y seleccionen una noticia de su interés en uno de los medios de dicha lista.


• Solicitar que justifiquen las razones de su elección y que escriban un breve comentario sobre la noticia seleccionada.

Sesión 4:

• Revisar y corregir los comentarios realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de interca