Interacción motriz

मेय कैलीक्सो
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve ambientes de participación en situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas, para valorar posibles interacciones en favor de una sana convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción motriz
Nivel: Primaria 5º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la importancia de la interacción motriz en situaciones de juego y actividades cotidianas para promover una sana convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por interacción motriz y cómo creen que puede influir en la convivencia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de situaciones de juego y actividades cotidianas en imágenes o videos.

    • Los alumnos deben observar y analizar cómo se lleva a cabo la interacción motriz en cada situación.

    • Realización de preguntas para promover la reflexión, como "¿Cómo se están relacionando las personas en esa situación?", "¿Qué ocurre cuando no hay una buena interacción motriz?", "¿Qué beneficios puede tener una interacción motriz adecuada?".



  3. Cierre (5 minutos):



    • Síntesis de las conclusiones obtenidas durante la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre juegos o actividades que fomenten una buena interacción motriz.




Sesión 2:
Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en situaciones de juego e iniciación deportiva para desarrollar habilidades de interacción motriz y fomentar valores de respeto y cooperación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir en grupo las investigaciones realizadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • División de la clase en grupos pequeños.

    • Cada grupo realizará una presentación sobre un juego