Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

jose
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: La falta del agua en la comunidad


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Presentación del problema: La falta de agua en la comunidad y su impacto en la vida diaria.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deben identificar las necesidades y problemas relacionados con la falta de agua en la comunidad.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y realizan investigaciones sobre las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados para solucionar problemas relacionados con la falta de agua en distintas sociedades.

  • Elaboración de un mapa conceptual: Los alumnos deben organizar la información recopilada en un mapa conceptual que muestre las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas, máquinas e instrumentos.


Sesión 3:



  • Intercambio de información: Los grupos presentan sus investigaciones y mapas conceptuales al resto de la clase.

  • Análisis y discusión: Se promueve la reflexión sobre la importancia de la te