El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
CLARA CASTILLO
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Objetivo: Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema:
- El docente introduce el tema del derecho a la protección de la integridad física y mental y explica su importancia.
- Se realiza una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que los niños puedan sentirse vulnerables o en peligro.
- Se plantea el problema: "¿Cómo podemos garantizar el derecho a la protección de nuestra integridad física y mental?"
Sesión 2:
- Investigación del problema:
- Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre el maltrato, abuso y explotación sexual o laboral en niños y adolescentes.
- Cada grupo recopila información relevante y la presenta de forma creativa utilizando diferentes recursos (carteles, presentaciones, etc.).
Sesión 3:
- Análisis de la información:
- Los grupos exponen sus investigaciones y se promueve el debate y la reflexión sobre las situaciones presentadas.
- Se identifican las personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio del derecho a la protección.
- Se enfatiza la importancia de mantener la integridad y proteger los datos personales.
Sesión 4:
- Desarrollo de habilidades:
- Se realizan actividades prácticas para desarrollar habilidades de p