Cálculo de perímetro y área

Tete Ayala
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cálculo de perímetro y área


Tema: Cálculo de perímetro y área.
Nivel: Primaria 4º.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Dificultad para resolver operaciones básicas y problemas matemáticos.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad inicial: Los estudiantes escribirán en un papel lo que saben acerca del perímetro y el área.

  • Formación de equipos: Los estudiantes se agruparán en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Presentación del problema: Los estudiantes deberán resolver el siguiente problema: "El aula tiene forma rectangular y sus medidas son 8 metros de largo y 6 metros de ancho. ¿Cuánto mide el perímetro y el área del aula?"

  • Los estudiantes discutirán en equipo y buscarán diferentes estrategias para resolver el problema.

  • Socialización de respuestas y conclusiones.


Sesión 2:



  • Actividad de refuerzo: Los estudiantes resolverán ejercicios individuales en los que calculen el perímetro y el área de figuras rectangulares y cuadradas.

  • Corrección de ejercicios: Se revisarán los ejercicios de manera colectiva.

  • Actividad de aplicación: Los estudiantes formarán grupos heterogéneos y realizarán una actividad en la que midan y calculen el perímetro y el área de diferentes objetos del entorno escolar.


Sesión 3:



  • Actividad de refuerzo: Los estudiantes resolverán ejercicios individuales en los que calculen el perímetro y el área de figuras triangulares y circulares.

  • Corrección de ejercicios: Se revisarán los ejercicios de manera colectiva.

  • Actividad de aplicación: Los estudiantes formarán grupos heterogéneos y realizarán